高級生命支持模擬人系統(tǒng)
衛(wèi)勤戰(zhàn)傷急救訓練模型
急救技能訓練模型
護理技能訓練模型
婦嬰技能訓練模型
診斷技能訓練模型
臨床綜合�？萍寄苡柧毮Ｐ�
醫(yī)學多媒體系列
人體各大系統(tǒng)解剖模型
解剖模型
組胚及生物模型
姜式層次解剖模型
法醫(yī)學教學模型
美國納斯醫(yī)學訓練模型
挪威挪度急救訓練模型
德國3B人體解剖模型
口腔牙科教學系統(tǒng)模型
中醫(yī)人體針炙醫(yī)學模型
電動醫(yī)學教學模型
醫(yī)學彩色教學掛圖
生理學實驗儀器
運動教學測試儀器
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人體標本、切片醫(yī)學人體模型,人體醫(yī)學模型教學中的應用
急診醫(yī)學是一門實踐性很強的學科，急診科醫(yī)師需要具有扎實的理論基礎知識。臨床實習是理論與實踐相結(jié)合的重要環(huán)節(jié)，如何培養(yǎng)學生的實踐技能，使學生將理論知識和臨床實踐相結(jié)合，提高他們的臨床思維能力和臨床技能是臨床實習教學的重要任務。但是急診急救的基本技能內(nèi)容較多，對醫(yī)學實習生來說操作復雜，而且急診病人病情危急，直接讓實習醫(yī)師參與臨床實踐可能延誤治療。我們引進了一系列
醫(yī)學人體模型，讓醫(yī)學實習生在人體模型上先進行急診急救各項基本操作，進行考核后再在老師指導下實際操作。為了解這種方法的教學效果，在急診醫(yī)學實習帶教過程中，我們將這種教學方法與傳統(tǒng)教學方法的教學效果進行了對比研究。
學生學習結(jié)果顯示，新教學方法在增強學生邏輯思維能力，分析和解決問題能力，基本技能的訓練效果，培訓自學能力，適用性和趣味性，對教學方式的歡迎方面均優(yōu)于傳統(tǒng)教學方法。
人體醫(yī)學模型就是醫(yī)學上使用的或者接觸的一些醫(yī)用醫(yī)療模擬器具。包括整體的模擬人體和某個模擬人體部位或者某些模擬人體的部位，以及醫(yī)療上必須涉及的一些醫(yī)療儀器。我國的醫(yī)學模型越來越多的進入人們的視線，各種醫(yī)學模型的種類也越來越受到大家的關注。學習一些必要的急救搶救技術以及了解人體的基本構(gòu)造越來越受到人們的青睞。醫(yī)用模型心肺復蘇模擬人已普及到醫(yī)療衛(wèi)生、醫(yī)學教育、紅十字會、電力、交通、消防、安全生產(chǎn)、公共社區(qū)等多個教育系統(tǒng)單位，并占據(jù)了可喜的市場份額，受到客戶的青睞與好評。
